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时间:2017-10-16 三年级

小学三年级《年月日》课件

  学生要认识时间单位年、月、日,并能记住各月的天数,整理了小学三年级《年月日》的课件供同学们阅读!

小学三年级《年月日》课件

  教学目标

  1、使学生认识时间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月、平年、闰年的知识,并记住各月及平年、闰年的天数,能判断某一年是平年还是闰年。

  2、帮助学生建立较长的时间观念,培养学生认真观察、归纳概括的能力。

  3、通过教学激发学生的学习兴趣,激发学生爱科学、学科学。

  4、通过教学,培养学生珍惜时间的良好习惯,并相机进行爱国主义教育。

  教学重点:认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系。

  教学难点:发现并掌握闰年的判断方法。

  教学准备:多媒体课件,2013年份的年历卡片。

  教学过程

  一、联系生活,情境导入

  生活中每天都有很多事情发生,一年中有很多值得纪念的重大日子。

  (出示情境图)同学们看,这里有4幅图片,请同学们仔细观察图上描述的是什么事?你们知道这些激动人心的一幕发生在什么时候吗?

  师:你们认得图片中这位伟人是谁吗?对,他就是我们的主席毛xx同志,这是他在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立的日子,你知道这是哪一年的10月1日吗?再看第二幅图片,这是北京申报奥运成功的日子,你知道是哪一年的7月13日吗?每年的植树节规定在几月的12日呢?我们的国际儿童节又是在每年的几月几日呢?

  师:很对,这些重大的节日大家都应该记住。你们有自己喜欢的日子吗?是哪年哪月哪日?为什么喜欢这日子呢?

  师:生活中,我们在说明一件事情的时候,往往要告诉人们是在哪一年(板书:年)哪一月(板书:月)哪一日(板书:日)。年、月、日和时、分、秒一样,也是时间单位。这节课我们就来研究新的时间单位——年、月、日。

  二、观察年历,探究新知

  1、探究大、小月

  师:既然年、月、日在我们的生活中应用如此广泛,那么年、月、日它是怎样规定的呢?你知道吗,地球绕着太阳转动一周,就是一年;月球绕着地球转,那么它转一周呢就是一月;地球本身呢还在自转,它自转一周就是一日。年、月、日是怎么来的呢?好,下面我们就来研究研究,请你们看,这是一张2013年的年历表。

  师:观察年历表,你有什么发现吗?

  学生探索发现,汇报自己的结果。

  师:小朋友们似乎发现了许多,老师在每个同学的课桌上都准备了一张2013年的年历表,下面请同学们以小组为单位,带着这几个问题继续更深入的研究吧。

  小组探究:1、一年有几个月?2、哪几个月是31天的?3、哪几个月是30天的?4、2月有多少天?

  哪个小组先来汇报。

  结合学生的回答教师板书:

  一年有12个月

  (2)1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月

  30天4月、6月、9月、11月

  28天2月

  师:那老师告诉小朋友,当这个月是31天时,我们把它称为大月(教师板书:大月),当这个月是30天的时候,我们管它叫做小月(教师板书:小月)。我们也看到了,二月全月为28天。

  (3)探究大小月的记忆法

  师:既然我们知道了这些大小月的知识,如何来记住它们呢?小朋友们有什么好方法吗?

  学生独立思考,能说出“左拳记忆法”的学生,应加以表扬,并请其上前演示。

  教师出示“左拳记忆法”,进行讲解:凡是数到凸的地方,每个月都是31天;数到凹的地方,除二月外都是30天。

  师:出了“左拳记忆法”可以帮助我们记忆大小月,还有其它的方法吗?

  学生汇报,根据学生汇报教师出示“歌诀记忆法”:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差,四、六、九、冬三十整,二月只有二十八。

  (4)教学全年天数

  师:既然我们用左拳记忆法和歌诀法记住了大月小月,现在你能计算出一年有多少天吗?

  学生计算并汇报,师小结:有些小朋友直接把每个月的天数加起来计算出一年有365天,还有的小朋友用简便方法:大月一个月是31天,一年有7个大月,31*7=217天,小月一个月是30天,一年有4个小月,30*4=120天,一共是337天,而二月一个月是28天,加上去之后算出一年一共是365天。

  4、教学学生学会看日历

  师:那我们继续来研究2013年的年历表,你能回答下面的这些问题吗?

  (1)一、二、三这三个月共有()天。

  学生独立计算并汇报,师小结:1月有31天,2月有28天,3月也有31天,31+28+31,一共90天。我们把一、二、三月称为第一季度,四、五、六月称为第二季度,七、八、九月称为第三季度,十、十一、十二月称为第四季度,所以我们说一年有4个季度,每个季度有三个月,一年呢也就有12个月了。

  (2)6月1日是星期()。

  学生观察汇报,师小结:先找到6月,在这里,再看1日,正好是星期六。

  (3)四月份有()个星期零()天。

  学生计算汇报,师小结:四月有30天,每个星期有7天,那么4个星期是28天,还零2天。

  师:那小朋友们想一想,你还能提出类似这样的问题吗?请你提一提。

  师:小朋友们现在学会看日历了,那老师要布置一个小任务给大家了:你知道爸爸妈妈的'生日吗?请在日历上把他们生日的这一天圈一圈,然后圈一圈自己的生日。

  5、特殊月的来历

  师:我们算出了一年有365天,但在计算时我们发现,二月的天数特别少,它既不是大月也不是小月,我们把它称为特殊月(教师板书:特殊月),怎么特殊了呢?小朋友们一定很好奇为什么二月的天数那么少呢?

  出示课件,故事教学:古时候的罗马皇帝凯撒修改历法时规定了一、三、五、七、十、十二为大月,这样的话就有六个大月、六个小月,但是这样的话一年的天数就多出了一天。那时候犯人处死都是在二月,人们希望二月快点过去,所以就在二月里减去了多出的这一天,二月就只有29天了。后来有位叫奥古斯特的皇帝发现凯撒出生的七月是大月,为了显示自己的尊严,就强行把自己出生的八月改成了大月,于是八月多出的这一天又从二月里减去,二月就只剩下28天了,这就是二月的天数特别少的由来。

  三、巩固练习

  1、填空

  (1)一年有()个大月,()个小月。

  (2)8月1日的前一天是()月()日。

  (3)6月30日的后一天是()月()日。

  学生独立思考,举手汇报。

  2、真真假假辩一辩

  (1)小明说:“今天是5月30日,明天就是六一儿童节了啦!”( )

  (2)9月30日的后一天是9月31日。 ( )

  (3)4年有48个月。 ( )

  (4)凡是双数的月份都是小月 ( )

  学生判断真假,教师适时指点纠正。

  3、考考你

  丁丁在外婆家连住了62天,正好是经过两个月整,你知道丁丁住在外婆家的月份是哪两个月吗?

  学生汇报结果(大部分学生只能汇报出7、8月份,若有个别学生汇报出12、1月,应加以表扬)。

  四、总结竞猜

  1、师小结:通过这节课的学习,你获得了哪些知识?

  2、猜谜语。师:同学们这节课学会了这么多知识,真了不起!老师想最后给大家猜个谜语,出示:看不见,摸不着,没有脚,却能跑,只见匆忙过,不见奔回头。这是什么呢?(时间)

  师:既然时间这么宝贵,那我们应该怎样对待时间呢?(珍惜时间)

  板书设计

  大月31天1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月共7个

  小月30天4月、6月、9月、11月共4个

  特殊月28天2月

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