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时间:2019-10-02 教学计划

人教版四年级语文教学计划范文

  学生知识现状分析:

人教版四年级语文教学计划范文

  我们班有学生名,其中男生人,女生人。学生男女生比例有些失衡。总体上,我们班有三多的特点:一是家庭条件差的学生较多,这倒没多大影响;二是差生比例位全年级第一,虽然上学期大考成绩名列第二;三是淘气的学生最多,除了语文数学课,可以说是难以上课。这三者表面看似乎没什么关系,我觉得他们还是存在着紧密的内在联系。家庭环境差,使部分学生没有安心学习的环境和父母悉心的辅导监督;小学生学习自觉性不高,少了监督就导致学习成绩下降,造成了差生多的现状;差生成绩提不高,就对自己的学习失去了自信心,渐渐转变为淘气调皮的不守纪律的学生。

  本学期教的主要任务和要求:

  1.在识字、写字方面,新增认识200字,会写200字,累计会认2400字,会写1800字。识字、写字是个日积月累的过程,需要不断复习巩固。四年级上册教材在每组课文后安排了“词语盘点”,就是结合本组所学课文来复习会认、会写的字的一种措施。

  2.在阅读方面,继续重视朗读训练,大部分课文都要求朗读,体现了《课程标准》在中年段提出的“用普通话正确、流利、有感情地朗读”的目标。同时,加强了默读训练。

  3.“学习略读,粗知文章大意”。为此,这套教材从三年级开始安排略读课文。三上和三下每册各有8篇,四年级上册略读课文增至14篇,就是为了加强略读能力的训练。

  4.四年级上册教材仍然注重培养习作的兴趣,继续鼓励学生不拘形式地自由表达,同时注意引导学生把自己想要表达的内容写清楚。教材中还安排了学习写简短的书信,这也是中年段教学目标中明确提出的。

  5.本册教材继续按专题分组编写,确定专题的思路比前几册有所拓宽,8个专题依次是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中“中外童话”是从文体角度定的专题,“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。

  6.引导学生边读边想,自读自悟。通过这样的反复实践,学生就能逐渐领悟到读书时应该在什么地方想,想什么,怎么想,从而提高自己读书的能力,养成良好的阅读习惯。

  7.在精读课文的思考练习中,引导自主、合作、探究的题目。

  8.“语文园地”中设置了“我的'发现”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。“我的发现”,是引导学生自己发现一些语言现象,发现一些语文学习的规律和方法。“展示台”为学生提供展示学习成果和才能的机会,使学生不断产生成就感。“宽带网”主要是引导学生自己动手搜集资料,拓宽语文学习的渠道。

  9.每组课文后安排了“词语盘点”,这是学生对本组所学字词进行自查自测的一种形式。“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语,略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语,也列在“读读记记”中。“词语盘点”中所列词语只是保底的基本要求。通过自查自测,在字词学习方面做到“下能保底,上不封顶”。

  10.引导用生活中的实例,加深对语言文字的理解。

  11.结合课文的学习引导课外阅读。

  12.从生活的实际需要中提炼口语交际话题,练习写作。

  13.安排综合性学习,开展形式多样的语文实践活动。

  14.此外,教材中还安排了选读课文和适量的选做题,要从学生的实际出发,灵活地运用教材。还要创造性地开发和利用当时、当地的语文学习资源,使语文教学与生活实际更紧密地结合起来。

  教材的要点和难点:

  1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、初步学会默读,能对不理解的地方提出疑问。学习略读,粗知文章大意。

  3、能联系上下文、借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

  4、初步把握文章的主要内容,体会文章中表达的思想感情。

  5、积累课文中的优美词语、精彩句段,及课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文,课外阅读总量不少于10万字。

  6、情感、认识上的差距这是教学中的一大难点。

  本学期提高教学质量的措施:

  一、强目标意识,全面、准确地落实语文教学目标

  二、加强整合,围绕专题组织教材

  三、围绕专题整合各项学习内容,并使前后学习活动互相联系,环环相扣,就使每组教材成为一个有机的整体。教学时,做到瞻前顾后,整组备课,整组设计安排教学,发挥教材整合的教育教学效果。

  四、加强导学功能,引导学生自主、合作、探究地学习

  五、加强开放性,密切语文学习与生活实际的联系,把语文学习引向生活,拓宽语文学习的途径。

  六、四年级上册教材,较好地体现了教学目标的整体性、阶段性和连续性。钻研教材进行教学

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